“毕业前，还能和老师餐叙话别，真好！”浙江工商大学人文与传播学院2023届本科毕业生毛梦萍刚刚接到一家国企的offer，在离开学校前，唯一的愿望就是听听老师的嘱咐。
(相关资料图)
打开精致的餐盒，虾仁炒蛋、油焖春笋、蘑菇里脊、腐皮青菜一一排开，再加上一份芝麻米饭和一盒饼干，毛梦萍和老师边吃边聊，一下子话匣子就打开了……
从毕业生到校友，餐叙话别情更深
在商大的四年，老师您一直陪在我的身边，一种温暖始终包围着我，给了我很大勇气和信心去追逐梦想。
毛梦萍端起手中的茶杯向老师敬了杯，停顿了一小会，又不免有些失落：“离开校园进入职场和社会，不免感到前路坎坷，不知如何继续前行。”
人文与传播学院的占佳聪老师是毛梦萍的辅导员，听了毛梦萍的疑惑马上放下了筷子，语重心长地说，“自信是成功的关键，商大四年的学习为你树立自信奠定了坚实的基础。无论遇到多大的挑战，你都要保持自信。我会支持你一段时间，在这之后，你需要抓住机会并迎接挑战。”
占佳聪随后分享了她刚刚就业时的经验，并鼓励毛梦萍在离开校园后要积极进取。这番话让毛梦萍备受鼓舞，充满了动力和信心。随着轻松愉快的聊天结束，这顿餐叙令人感到温馨。
小宇是浙江工商大学会计学院的毕业生，她是一个腼腆内向的人，自认为是一个“社恐”。然而前几天，她却主动邀请老师共进晚餐。在用餐的过程中，小宇与老师愉快地沟通，并勇于表达自己内心的想法，摆脱了以往聊天时的尴尬局面。这次经历让小宇感到非常满足和自信。
“诉说与倾听”餐叙是浙江工商大学关爱学生成长计划的举措之一，是学校在“三全育人”理念下构建起学生发展互信互爱的工作体系的一次积极探索和有益尝试。活动的发起人是浙江工商大学党委书记郁建兴，他的初衷是为了让每一位商大学子都能够感受到更多的关爱。
餐叙也成为了一个完整而暖心的告别仪式，让毕业生能够在离别之际留下深刻印象并更好地融入‘商大校友’的身份。
浙江工商大学采用面对面交流的方式推动师生之间的心灵沟通，将餐叙中的谈心融入到学生教育、管理和服务工作中。这种方法有效地缩短了师生之间的心理距离，全面实现“服务学生成长全生命周期”的育人理念。今年，学校强调教育本体地位，并积极推进知识型教育向创新型教育转型，这是“一号育人工程”的重要组成部分。通过深化“三全育人”综合改革，建立和完善“三全育人”工作机制，并形成可复制的模式，其中“诉说与倾听”师生餐叙系列活动成为重点。这一举措旨在让老师扮演最后救助者、引领者、助力者和见证者等角色，逐渐形成未来大学师生交流新体验、新模式、新生态。同时，持续深化以学生成长为中心的育人理念，在营造以学生为主体的育人环境方面不断努力，让每个学生成就幸福。
从疑惑到亲近
13000人参与解决了2230个问题
为了确保餐叙能切实拉近师生距离，解决学生困惑，郁建兴要求附上了全校院系和部门教师的名单，全校学生没有院系专业限制，都可在“我的商大”app上约心仪的老师餐叙。
由于餐叙并没有院系专业的限制，很多同学与非本专业的老师约起了饭。王静是一个典型的“复合型”学生，英语专业的她在“我的商大”app上向法学专业的老师发起邀约。
我喜欢英文辩论，严谨的逻辑体系很容易让我打开思维。所以有了跨考法学的想法，但也很想听听专业老师的建议，明确一下未来的规划。
餐叙过程中，王静仔细听取法学院（知识产权学院）老师的意见，了解到法律硕士不同于法学硕士，报考该专业的学生不一定是法学专业的学生，相反，英语专业的学生还会有很大的优势，这更加坚定了她的决心。
自2021年11月启动以来，“诉说与倾听”师生餐叙系列活动已经成为实现学生就业、毕业、深造等发展性需求以及社交、运动等成长性需求的重要平台。迄今为止，该系列活动已经吸引了超过13000多人次的师生参与，共进行了4780余次的谈心谈话，举办了41场专题调研，并成功解决了2230个学习生活和就业问题。通过学校专属的“师生餐叙”应用程序和各个学院专项餐叙活动的形式，该系列活动为学生提供了更加灵活多样的参与方式。同时，“诉说与倾听”师生餐叙系列活动在各个学院落地开花，并得到广泛认可。这些活动不仅体现了老师们对学生成长的关注和爱护，更为学生提供了一个良好的发展平台，引领学生扣好大学生涯中重要的第一颗扣子。
师生约饭，学校买单
“诉说与倾听”关爱学生师生餐叙基金由浙江工商大学教育基金会设立，在2021年庆祝浙江工商大学建校110周年期间，上海校友会为该项目注入了首批资金，有力地保障了该项目的启动和运转。
营业执照公示信息